АНАЛІЗ РОБОТИ ШКОЛИ

за 2020-2021 навчальний рік

Кадрове забезпечення

У 2020-2021 навчальному році штатними працівниками КЗ «НСЗШ № 19» була забезпечена на 100 %.  Заклад укомплектовано висококваліфікованими кадрами, які здатні забезпечувати достатній та високий рівень якості викладання з урахуванням змін, що відбуваються суспільстві і освіті. Серед 28 працівників: 5 мають звання «вчитель-методист», 1 - «старший учитель»; 10 учителів вищої категорії, 7 – першої, 2 - другої та 9 спеціалістів. У школі створена система вдосконалення професійної майстерності вчителів через курсову підготовку, самоосвіту, участь у методичних заходах. Удосконалюється інформаційно- методичне забезпечення, що сприяє освоєнню освітніх інновацій. Особливо активно впроваджуються інформаційно-комунікаційні технології, адже 7 навчальних кабінетів обладнані мультимедійними комплексами: комп’ютер та проектор. Крім того у закладі є 1 кабінет інформатики з сучасним обладнанням.

Щорічно вчителі проходять атестацію на встановлення чи відповідність кваліфікаційній категорії. У поточному навчальному році 6 учителів  атестувалися: 2 – присвоєнно вищу категорію, 3 – підтвердили  кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії», 1 – підтвердив звання «старший учитель». Набутим досвідом педагоги мали змогу ділитися на засіданнях педагогічних рад, методичних об'єднань, семінарах тощо. Продовжувалася також робота над методичною темою «Розвиток пізнавальної активності та творчого потенціалу школярів, як складова соціалізації особистості демократичного суспільства».

У зв’язку з продовженням у 2020-2021 навчальному році освітньої реформи, в травні-серпні 2020. головним завданням було створення освітнього  середовища початкових класів та підготовка вчителів до роботи в нових умовах. З цим завданням заклад упорався, і наші першокласники почали навчатися за новим Державним стандартом у затишних кімнатах, обладнаних усім необхідним для успішної діяльності під керівництвом кваліфікованих учителів. Аналогічний процес розпочався і для підготовки до прийому майбутніх першокласників.

Методична робота

У 2020-2021 навчальному році педагогічний колектив КЗ «НСЗШ № 19» продовжив працювати над реалізацією науково-методичної проблеми «Підвищення рівня якості освіти відповідно до вимог інноваційного розвитку сучасного суспільства», що знайшла відображення в роботі шкільних методичних об`єднань, педагогічних радах, методичних заходах та професійних конкурсах.

Протягом минулого навчального року значно зріс рівень педагогічної майстерності вчителів. Система методичної роботи, у школі була спрямована на розвиток творчої особистості учня, вчителя. Головні зусилля було зосереджено на наданні реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам у підвищенні їхньої професійної майстерності, створенні творчої атмосфери, морально-психологічного клімату, який сприяв би пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій, забезпеченні оптимальних умов для підготовки та роботи вчителів в умовах Нової української школи.

Координувала роботу в закладі методичні об’єднання школи.

Планування методичної роботи включало такі основні напрямки:

• функціонування методичної ради;
• робота шкільних методичних об’єднань (ШМО);
• робота творчих груп вчителів;
• проведення методичних оперативних нарад;
• проведення групових та індивідуальних консультацій;
• забезпечення самоосвіти вчителів;
• створення творчих звітів педагогічних працівників;
• організації наукової роботи з учнями.

Протягом минулого навчального року у закладі працювало 4 шкільні методичні об’єднання вчителів:

- ШМО початкових класів (керівник Яковець Л.В.);

- ШМО суспільно-гуманітарного циклу (керівник Галайда Г.В.);

- ШМО природничо-математичного циклу (керівник Конащук М.М.);

- ШМО класних керівників (керівник Васильєва О.М.).

В основі роботи ШМО лежить організація системної роботи зі здібними та обдарованими дітьми, науково-дослідницька робота вчителів та учнів, підвищення професійної компетентності вчителів відповідно до кваліфікаційної категорії та вимог НУШ.

Результативною була робота всіх методичних об’єднань. Учителі провели відкриті уроки, виховні заходи, ділились досвідом роботи з проблем, над якими працюють в міжатестаційний період, зросла їх педагогічна майстерність. Внаслідок чого рівень навчальних досягнень учнів школи за минулий навчальний рік оцінюється достатніми показниками.

Робота з молодими вчителями була спрямована на підвищення рівня їхньої психолого-педагогічної, загальнокультурної, фахової й методичної підготовки. Проведено співбесіди з молодими вчителями, організовано взаємовідвідування уроків молодих вчителів та їх наставників.

Учителі школи йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи.

За звітний період забезпечено виконання плану курсової підготовки на 100% від запланованої кількості. Вчителі школи пройшли курси підвищення кваліфікації при  КЗВО «ДАНО» ДОР  та пройшли тренінги в рамках НУШ.

Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних працівників закладу, яка здійснюється відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010р.       № 930, зі змінами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки, молоді і спорту від 20.12.2011р. №1473. Всього в цьому році атестувалося 6 педагогів: 3 вчителів – атестаційною комісією І рівня, 3 – через атестаційну комісію відділу освіти Нікопольської міської ради. Вчителі вчасно пройшли курси підвищення кваліфікації, брали активну участь в  методичній роботі, поширенні свого ефективного та передового педагогічного досвіду, активізували роботу з учнями, батьками.

Педагоги школи активно залучаються до роботи міських методичних об’єднань вчителів-предметників, в семінарах, майстер-класах, працюють над удосконаленням форм і методів навчально-виховної діяльності для підвищення ефективності та якості навчально-виховного процесу та беруть участь у фахових конкурсах. У 2021 році вчитель Конащук М.М. посіла ІІ місце у регіоні у Всеукраїнському конкурсі «Вчитель року» номінація «Математика».

З метою саморозвитку та самоосвіти, в цьому навчальному році педагоги школи брали участь в он-лайн вебінарах та конференціях освітніх порталів, за що отримали свідоцтва. Публікували свої роботи у педагогічних онлайн-виданнях.

Навчальна діяльність учнів

Протягом 2020-2021 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів. Велика увага у школі приділяється охопленню дітей навчанням. Традиційно високий рівень роботи з обдарованими дітьми забезпечив успіхи наших учнів у конкурсах і олімпіадах. У цьому навчальному році, через карантин, пов’язаний із епідемією коронавірусу, відбулися  лише дві олімпіади, два філологічні конкурси. Проте учні брали участь у багатьох інтелектуальних і творчих змаганнях дистанційно. На міському етапі 2 учні отримали призові місця:

І місце олімпіада з математики  – учениця 4б класу, Петренко Катерина.

ІІ місце у конкурсі з української мови імені Петра Яцика – учениця 7б класу, Логвиненко Ірина. 

Учні школи – активні учасники всеукраїнських та міжнародних предметних інтерактивних конкурсів: «Соняшник»,  «Бобер», «Колосок», «Sunflowers», «Левеня». Кількість учасників та переможців інтерактивних конкурсів поступово збільшується.

Творче спрямування навчального процесу має логічне продовження  у позаурочній роботі.

Приділяється постійна увага підготовці майбутніх випускників до ЗНО. У закладі розроблено шкільну програму «Підготовка учнів до участі в ЗНО». Для учнів 11 класу проводилися тестування під час контрольних та самостійних робіт. Учні школи неодноразово проходили пробні тестування в школі. Для них організовувалися індивідуальні та групові консультації з предметів ЗНО, проводилися експрес-опитування.  В результаті випускники  показують досить високий рівень знань. Згідно з обласним рейтингом навчальних закладів за результатами ЗНО з навчальних предметів за останні два роки   КЗ «НСЗШ № 19» підняла свій рейтинг на 46 позицій: з 90 місця у 2019 році до 44 – у  2020.  Згідно Всеукраїнського рейтингу шкіл за результатами ЗНО 2020 року наша школа посіла 58 місце з хімії та 61 – з фізики.  Навчальний заклад працює за біолого-хімічним профілем. У 2018-2019 навчальному році 32% учнів підтвердили профіль школи та вступили до ВНЗ на відповідні спеціальності, а в 2019-2020 – 40%, у 2021 – чекаємо результатів.

У 2020-2021 навчальному році навчання завершило 33 учні в 9 класі,                27 – у 11 класі.

Значна увага минулого навчального року приділялася формуванню мережі класів, яка б відповідала освітнім потребам нашого мікрорайону. Тому кількісний склад учнів стабільний і знову певною мірою (на 10 учнів) зріс – 470 учні, укомплектовано 17 класів із середньою наповнюваністю 27 учнів, 10-11 класи  навчалися за профілем біолого-хімічний. Працювала 1 група подовженого дня.

Зарахування дітей у перший клас у школу, як і у всій Україні, проходить у  ІІ етапи: першочерговий за місцем проживання з 23 квітня по 31 травня, а другий етап - за вибором закладу з 1-го по 15 червня. На сьогоднішній день до майбутніх 1 класів набрано 44 учні, але процес набору триває.

Виховна та позакласна робота

У 2020-2021 навчальному році виховна робота з учнями 1-11-х класів здійснювалася згідно з річним планом роботи школи. Діяльність педагогічного колективу була спрямована на виховання гуманіста, патріота, громадянина України, реалізацію завдань Концепції національно-патріотичного виховання молоді, заходів щодо профілактики дитячої безпритульності і бездоглядності, тощо.

Педагоги школи глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації. У зв'язку з цим виховна діяльність школи протягом навчального року була спрямована згідно з розробленими комплексними програмами:

• Національне виховання
• Громадянське виховання
• Естетичне виховання
• Морально-етичне виховання
• «Обдаровані діти»
• «Сімейне виховання»
• «Здорова дитина»
• «Охорона дитинства»
• «Учнівське самоврядування»
• Програма формування свідомого зацікавленого ставлення до школи і навчання
• Програма допомоги корекції та педагогічної підтримки
• «Адаптація учнів до навчання в школі ІІ ступеня»
• «Щасливе дитинство – школа і сім’я без насильства».

Основними документами, якими керувалася школа в виховній роботі, були Закон України «Про освіту», Загальна декларація прав дитини, Національна доктрина розвитку освіти, Концепція громадянського виховання, Національна програма патріотичного виховання, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства, Програма роботи з обдарованою молоддю, Закони України «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці».

Згідно з річним планом роботи школи було заплановано і проведено комплекс виховних заходів (частина заходів була проведена дистанційно). Треба відзначити високу якість і результативність таких заходів:

• Свято першого дзвоника у класах (Фотоквест  «Літні спогади», гра-вікторина «Хто зверху?», Акція «Особистість класу», «Фруктове свято»);
• Міжнародний День Миру;
• День міста;
• День української писемності та мови, радіодиктант національної єдності;
• Всесвітній День доброти;
• Міжнародний День толерантності;
• Пам’яті жертвам голодомору, Голокосту та Героїв Крут;
• Акція святого Миколая та Новорічні свята;
• День визволення Нікополя від німецько-фашистських загарбників;
• День вшанування учасників бойових дій на території інших держав, День пам’яті загиблих під час боїв за Дебальцевський плацдарм, День вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні;
• День Чорнобильської трагедії;
• День охорони праці;
• День пам'яті та примирення;
• Шевченківські дні;
• День вишиванки.

Позакласне життя класних колективів також було цікавим і змістовним. Учні школи протягом року відвідали Нікопольський притулок для тварин «Шанс на життя», базу відпочинку поблизу с. Капулівка, побували на екскурсіях містом з метою вивчення природи, історії, культури рідного краю.

Згідно з річним планом у школі проводилася певна робота з формування здорового способу життя, попередження травматизму, спортивно-масова робота.

Проведено ряд тижнів та місячників: «Увага! Діти на дорозі», Олімпійського руху, протипожежної безпеки, цивільного захисту,  правового виховання, дитячого читання, «За здоровий спосіб життя» профілактика різних захворювань, «Безпечний Інтернет», .

В ході місячників було заплановано і проведено чимало заходів: виставки малюнків, плакатів, зустрічі з представниками Нікопольського міськрайонного відділу ГУДСНС України у Дніпропетроській області.

Учні школи брали активну участь в міських, обласних та Всеукраїнських конкурсах патріотичного, художньо-декоративного та екологічного напрямків: «Годівничка», «Збережи природу», благодійній акції «Серце до серця (Допоможемо разом Амелії Міщенко)», «Вірш у кадрі», «Зоологічна галерея», «Моя екоторбинка», «Живи безпечно».

У червні наша школа була учасником Презентації проектів конкурсу «Нікополь: комфортне довкілля».

Систематична робота проводиться щодо запобігання дитячого травматизму: викладається курс «Основи здоров’я» в 5-9 класах, проводилися виховні  години з протипожежної, радіаційної безпеки; запобігання травматизму, випадки утоплення, обмороження та суїциду; правил поводження з електроприладами, невідомими та вибухонебезпечними предметами; правила поводження в громадських місцях, правила дорожнього руху, заходи щодо запобігання та профілактики поширення Коронавірусної інфекції.

Питання стану роботи школи щодо запобігання дитячого травматизму розглядались та аналізувались на нарадах при директорі; методичному об’єднані класних керівників; батьківських зборах.

Педагогічний колектив школи проводить певну роботу, спрямовану на виконання комплексної цільової програми боротьби зі злочинністю. Головними напрямками роботи з цього питання є індивідуальна робота з дітьми, схильними до пропусків занять, правопорушень та девіантної поведінки.

Заступниками директора, педагогом-організатором, класними керівниками проводилася робота з учнями, схильними до правопорушень, щоденно контролювалося відвідування учнями уроків.

Протягом навчального року працювала Рада профілактики правопорушень.

Стан роботи з профілактики та попередження правопорушень, злочинів постійно заслуховувався на:

а) нарадах при директорі:

•  «Підсумки роботи з учнями, схильними до правопорушень»;
•  «Профілактика правопорушень серед неповнолітніх».

б) МО класних керівників:

•  «Профілактична робота з учнями, схильними до правопорушень».

 в) класних батьківських зборах:

•  «Попередження правопорушень в учнівському середовищі».

Робота з батьками в поточному навчальному році була спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів. На батьківських зборах розглядалися питання:

1. Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я.
2. Робота з попередження дитячого травматизму.
3. Виконання Законів України «Про загальну середню освіту»:

- Вплив сім’ї на середовище дитини;

- Підготовка до ЗНО.

Певна робота велася з дітьми пільгових категорій. Було проведено бесіди із сім’ями, учням надано безкоштовне харчування, діти відвідують шкільні факультативи, працюючи в яких вчаться відповідальності, толерантності, ініціативності, самодисципліни, активності та працьовитості.

Правовиховна робота

Протягом навчального року педагогічний колектив зосередив свої зусилля на пошуках таких форм і методів виховного процесу, які б забезпечували об’єднання зусиль педагогів і ініціативи дітей, спільні дії сім’ї, громадськості, спрямованих на попередження правопорушень серед підлітків та учнівської молоді. Кожного навчального року правовиховна робота школи є на особливому контролі у адміністрації школи та здійснюється за трьома напрямками:

- правоосвітня робота з учнями;

- правова освіта батьків;

- профілактика правопорушень.

У школі протягом навчального року було організовано такі форми правового навчання і виховання:

- місячники та тижні правових знань,

- тематичні загальношкільні та класні години на правову тематику,

- виставки малюнків,

- лекції, бесіди на правову тематику,

- анкетування,

- уроки правознавства,

- індивідуальні бесіди з важковиховуваними учнями,

- батьківські лекторії-онлайн.

Класними керівниками регулярно і ефективно проводяться корекційно-розвивальні заняття з учнями групи ризику та учнями, що потрапили у складні життєві умови. Для контролю за дітьми з девіантною поведінкою складено відповідні списки. Працюють Рада профілактики правопорушень та Батьківська рада  школи.

Соціальний захист дітей

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становила:

• дітей-сиріт і позбавлених батьківського піклування – 12;
• дітей-інвалідів – 10;
• дітей з малозабезпечених родин – 12;
• дітей з неповних сімей – 53;
• дітей з багатодітної родини – 54;
• дітей учасників АТО – 15;
• дітей , що перебувають у складних життєвих дітей – 1;
• що стоять на внутрішньошкільному обліку – 0;
• дітей, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи – 5;
• внутрішньо переміщені особи – 10;
• стоять на обліку у кримінальній міліції у справах неповнолітніх – 0.

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації школи. Також за бюджетні кошти організовано харчування дітей пільгової категорії у шкільній їдальні та учнів 1-4 класів.

Профорієнтаційна робота

Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки. Завдання школи – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота у КЗ «НСЗШ № 19» здійснюється під час освітнього процесу: виховання трудових навичок на уроках технологій, розширення знань про професії на уроках, а також під час навчальних екскурсій та позакласних заходів. З учнями школи проводять ознайомчі бесіди представники навчальних закладів міста та області.

 Профорієнтаційна робота з учнями, високий рівень підготовки школярів свідчить про те, що кожного року випускники школи працевлаштовані.

Співпраця з батьками

Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний безперервний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у освітньому процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною.

Дуже велика допомога батьківських комітетів школи здійснюється в організації ремонтів класних кімнат та залучення для цього благодійних коштів.

Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі на початку навчального року призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створюється служба з охорони праці, плануються першочергові заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено куточок з безпеки життєдіяльності. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на оперативних нарадах. Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання.

Фінансово-господарська діяльність

Будівля школи прийнята в експлуатацію з 1961 року. Але незважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація школи разом з колективом, батьками постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться відділом освіти Нікопольської міської ради.

Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи оформлені інформаційними стендами. Подвір’я школи доглядається обслуговуючим персоналом, своєчасно обрізуються дерева, кущі. Загалом територія школи має задовільний стан.

Управлінська діяльність

Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників освітнього процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню освітнього процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. Використовуючи постійне підключення до мережі Інтернет, стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, КЗВО «ДАНО» ДОР, відділу освіти НМР, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та їх проектами.

Контроль – це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі.

У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного  процесу і, в першу чергу, таких традиційних, як вивчення стану викладання предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, тощо. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення, щодо конкретних учителів та учнів.

Враховуючи сучасні вимоги, адміністрація школи дотримується стилю керівництва, який близький до демократичного, оскільки більшість рішень приймаються на основі колегіальних рішень. Основними формами спілкування з працівниками є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. У зв'язку з цим педагогам надається більше самостійності, відповідній їхній кваліфікації і характеру роботи, створюються необхідні умови для самореалізації.